Okul Deneyimi

ETKİNLİK İNCELEME

1-      Dönem Planı Hazırlama: Belki daha önceden ne yapılacağının bilinmesi açısından iyi olsa da etkinliğin yapılacağı hafta öğretmenin gelmemesi durumunda her şey aksayabilir veya o hafta yapılacak etkinliğe uygun bir ders olmayabilir.

2-      Öğretmenin Okuldaki Bir Günü: Öğretmenin okuldaki bir günü etkinliğinin bence hiçbir faydası yok. Bizlere hiçbir şey katmadığını düşünüyorum. Öğretmenin sınıf dışında yaptığı etkinliklerden bizi ilgilendirmez. Ayrıca zaten uygulama öğretmeninin dersi nasıl anlattığını dinliyoruz ve gözlemliyoruz bu işi yapmak için bunun gibi saçma etkinliğe gerek yoktur.

3-      Öğrencinin Okuldaki Bir Günü: Zaten haftada 4 saat derse giriyoruz.(Normali 2 saat ama biz fazladan giriyoruz) bu etkinlik için bütün gün okulda kalıp o öğrencileri takip etmemiz gerekiyor ki öğretmenler bunu kabul etmeyebilir. Sadece bilgisayar dersi de yeterli olmaz bunun için. Öğrencinin bütün gün okulda ne yaptığı bizi hiç ilgilendirmez.

4-      Dersin Düzenlenmesi ve Aşamaları: Neredeyse bu işlemi her sene ve her iki dönemde de yapmaktayız. İki üç defa buna uygun olarak ders anlattık ve anlatmaya da devam ediyoruz. Nasıl olduğunu, nasıl uygulamaya geçirileceğini zaten yaparak-yaşayarak görmüş olduk. Ama yine de bu etkinliğin faydası olabilir anlamayan arkadaşlar açısından. Ama uygulama öğretmenleri de pek bu aşamalara uyarak ders anlatmıyorlar.

5-      Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Bu etkinliğinde belki bir faydası olabilir. Gerçi biz derslerimizde bilişim teknolojileri dersinde hangi yöntem ve teknikler kullanılacak öğrendik ama yine de daha iyi anlama ve kavrama açısından faydası olabilir.

6-      Eğitimde En Son Yönelimler ve Değerler: Bu etkinlik kadar gereksizi yoktur herhalde ve çok uzun bir etkinlikti. Soruların büyük kısmı zaten bize uygulanmadığı için yani ölçme ve değerlendirme yapılmadığından hiçbir anlamı yoktu o soruları cevaplandırmanın. 

BLOG

1-      Okuldaki  genel problemler (öğrenci, öğretmen, müdür, müdür yrd.) , yaşanan zorluklar ve özel problemler nelerdir?
Staj okulumuzda yaşanan tek problem öğretmenler odasına gittiğimizde öğretmenlerin hiçbirisinin konuşmaması ilgilenmemesi. Uygulama öğretmenimiz, müdür yardımcıları, müdür bey bizimle ilgilenmektedir. Özellikle uygulama öğretmenimizden çok memnunuz herhangi bir problemimiz bulunmamaktadır.

2-      Okul uygulamaları etkinliklerini okuldaki eğitimle değerlendirdiğiniz zaman yapılabilirliğini ölçünüz.
Okuluygulamaları etkinliklerinin ben hiçbir faydasını görmedim işin açıkçası. Okuldaki eğitimle yapılacak olan etkinlikler arasında hiçbir bağlantı bulunmamaktadır. Etkinliklerin hiçbir yapılabilirliği bulunmamaktadır. Bu etkinliklerin belki işe yarayabileceği tek tarafı uygulama öğretmeninin dersi işlerken kullandığı yöntem ve teknikleri incelemek olmuştur. Zaten biz bunları öğretim ilke ve yöntemleri dersinde görmüştük bilmediğimiz bir şey değildi.

a)      Yapabiliyor musunuz?

Elimizden geldiğince yönergelere de uyarak baya bir zor olsa da yapmaya çalışıyorum. Bu etkinlikleri yapmak neredeyse 1 bazen 2 günümü alıyor. Şöyle bir baktığımızda biz bu sene KPSS’ye hazırlanıyoruz bunun haricinde bir de diğer okul derslerimiz var bu etkinlikler bizden çok büyük zaman çalıyor ve gereksiz olduğunu düşünüyorum.

b)      Yapılabilir mi?

Doğru-yanlış bir şekilde herkes elinden geldiğince yapmaya çalışıyor. Bana kalırsa bu etkinlikler çok gereksiz ve faydasız hiç kimseye hiçbir şey katmadığını düşünüyorum. Daha mantıklı olsa etkinlikler belki faydası olabilir. Sorulan sorular gerçekten formalite icabı ve gereksiz sorular olduğu bellidir yani.

3-      Öğretmenin öğretim yaklaşımı ve eğitim anlayışını yazınız.

     Tuncay hocamız bu hafta okula giderken yaşadığımız zorluklardan bahsetmemizi istedi. Gerçi çok fazla yaşadığım bir zorluk olduğunu söyleyemem ama :) bakalım okula giderken neler yaşıyorum :) Gerçi her hafta farklı şeyler oluyor birazcık ama...

      Bayan olmanın verdiği zorluklar var maalesef. Bana en çok zor gelen şey sabah erken kalkıyor olmak malum 2.öğretimte okuyan bir öğrenci olduğum için alıştım 3 senedir geç kalkmaya :) . Sabah 07:30 da kalkmak çok zor oluyor. Süslenmeden okula gidilmez ne yapacağız tabi ki makyaj öğrencilerimiz bizi görsün diye :) . Eeeee kahvaltı yapmadan da gidilmez öğrencilerle ilgilenmek için enerjiye ihtiyacımız var. Tüm bunları yaparken bir bakıyorum Eyvah!!! saat 08:20 biraz daha oyalanırsam okula geç kalacağım. Hemen koştur koştur dolmuş taksilerin oraya gidiyorum. Eeee tabi boş dolmuş taksi bulmak kolay değil birazcık sıra bekliyoruz ve sonra sıra bana da geliyor. Atlıyoruz dolmuş taksiye doğru okula. İstikamet General Kemal İlköğretim Okulu.

      Bilgisayar laboratuvarı kilitli olduğu için öğretmenimizi bekliyoruz koridorda sınıfa girebilmek için birazcık. Öğretmenimizde geldikten sonra artık sıra geliyor derse çocuklarla geçecek dört güzel ders.

       Dersler bitti artık dönme zamanı geldi. Arkadaşım burcuyla birlikte dolmuş taksiye binmek için 500 m kadar birazcık yürüyoruz. Eğer dolmuş takside yer bulabilirsel biniyoruz eğer olmazsa bekle dur insan bir de acıkıyor doğal olarak o zaman daha kötü oluyor.

       Benim yaşadığım zorluklar bunlardan ibaret tabi ki bunlara zorluk denirse :)

    Ders çalışmak ve ödev yapmaktan dolayı gece geç yatmak zorunda kaldım ve sabah uyandığım halde geri yatınca uyuyakalmışım. Gözlerimi bir açtım ki eyvah! geç kalmışım. Kalktığımda saat 08:30 du ve ders 10 dakika sonra başlayacaktı. Artık ne yapsam da geç kalmıştım. Umarım aynı olayı seneye öğretmen olduğumda yaşamam :( :D.

    8-C sınıfına olan dersin son 20 dakikasına yetiştim. Uygulama öğretmenimiz geçen haftanın bir tekrarını yapmış (Burcu arkadaşım sağolsun yardımlarını benden esirgemiyor) ve ben geldiğimde Access konusuna geçmişti hocamız. Veri nedir' den konuya giriş yaptı uygulama öğretmenimiz ve konuyu Access'e getirdi. Bir dosya nasıl açılır?, tablo nasıl oluşturulur?, Tablolara bilgi nasıl eklenir? bilgilerini anlattı ve zil çaldı. Tam ayarlanmış gibi oldu :).

    2. saat dersimiz 6-C sınıfaydı. Uygulama hocamız 6-C nin sınıf öğretmeni. Dersin ilk 10-15 dakikası öğrencilerin şikayetleri ile geçti. Sınıfın problemlerini çözmede uygulama öğretmenimizin nasıl bir yol izlediğini gözlemiş oldum. Derse geçtiğimizde de  İnternetten alışveriş yapabilmek için neler gerektiğini anlattı. İnternetten alışveriş yapmanın avantajlarından ve dezavantajlarından bahsetti. Bununla ilgili kitaplarındaki etkinliği yapmalarını istedi.

    Sıra geldi benim en tatlı, en sevimli, en şeker öğrencilerime 5-A sınıfına. 2 saat olan dersimizin ilk saatinde oyun oynadılar. Bir ara oyun oynarken çok ses çıkardılar hoca da "herkes bıraksın bilgisayarı oynamıyorsunuz öyle bakacaksınız" dedi. Öğrenciler sessizce durmaya başlayınca hadi bakalım devam edebilirsiniz dedi ama baktı yine ses çıtkı bırakın dedi tekrardan :D. Yine sessiz durunca hadi bakalım devam edebilirsiniz bu defa çıt çıkmadı sınıftan. Bu yolu gerektiğinde bende kullanmayı düşünüyorum çok etkili oldu gerçekten.

   İkinci saatte ise uygulama hocamız geçen haftanın kısa bir tekrarını yaptıktan sonra derse geçişi yaptı. Bu hafta internetten araştırma yaparken doğru bilgiye ulaşmaya çalışırken yanlış bilgilerle de karşılaşabileceğimizi anlattı ve google dan bir araştırma yaptırdı böylelikle uygulamalı olarak göstermiş oldu. Daha sonrasında ise kitaplarında ki etkinlikleri açmalarını ve yapmalarını istedi. Bu hafta 5-A sınıfı çok kalabalık olduğundan bir sandalye sıkıntısı yaşadık. Ayakta durmak zorunda kaldık :) bende dolaba yaslanayım dedim :) Öğrencilerden bir tanesi ders bitiminde "öğretmenim dolap kadar boyunuz var ne kadar uzunsunuz" dedi çocukların bu hoş tepkileri beni çok güldürüyor.

    Dolap kadar boyu olan öğretmen, mis gibi olan öğretmen... Bakalım dönem sonuna kadar neler olacak :D Benim tatlı çocuklarım bana daha neler söyleyecekler :D

        Bir öğretmende bulunması gereken özellikler vardır. Bunları hepimiz biliyoruz ama eski bilgilerimizi tazeleyelim. Bunlar; mesleki yeterlilik, alan bilgisi yeterliliği ve genel kültür yeterliliği.

       Bir öğretmenin mesleki ve alan bilgisi yeterliliği kadar genel kültür de çok çok önemlidir bence. Çünkü öğretmen diğer iki konuda yeterli olması yetmez. Anlatacağı konuları günümüzde olan olaylara, güncel konularla bütünleştirmemiz lazım, öğrencilere çevrelerinden örnekler vererek yakından uzağa ilkesini kullanmak önemlidir veya geçmişten olaylarda bağlantı kurmak önemlidir. Bunun için de bir öğretmenin hem kendisini geliştirmesi önemli hem de üniversite de okurken okulun sosyal etkinliklerini yakından takip etmeli. Kendini her yönden iyi geliştirmeli ve sosyal bir birey olmalı. Gelecekte bunları da öğrencilerini aktarabilmeli sadece öğrenmesi yetmez. Üniversiteler konferanslar oluyor mesela bence bunlara katılmak zorunlu olmalı diye düşünüyorum. Kitap, dergi okumayaı hiçbir zaman bırakmamalı.

      Diğer özelliklere gelecek olursak. Alan bilgisi yeterliliğinde hocalarımızın bize anlatmaya çalıştığı önemli konuya geliyoruz. Nedir bu peki? Derste öğrendiklerimizle kalmamamızı ve
sürekli araştırma yapmamızı, bilgilerimizi ilerletecek, deneyimlerimizin artacağı şekilde çalışmak. Donanım dersi için Emin Hocamızın söylediklerini unutmam hiç "Sürekli dergi okuyun olmadı internetten takip edin eğer devam etmezseniz hakkımı helal etmem." derdi. Alanımızla ilgili yayınları sürekli takip etmeli ve bilgilerimizin teorik olarak kalmamasını öğrendiğimiz bilgileri uygulamaya geçirmeliyiz. Proje çalışmalarına hep kızarız ama öğrendiğimiz bilgileri kullanarak kendimizden de bir şeyler katarak özgün ürünler ortaya çıkarmak çok önemli olduğunu düşünmeye başladım. Çünkü hep savunduğumuz bir konu yaparak-yaşayarak öğrenme yani öğrenmenin öğrenen merkezli olması. Öğrenci etkin olarak katılırsa öğrenme daha kalıcı ve anlamlı olacaktır.

     Mesleki yeterlilikte ise; kendi öğretimimde gözlemdiğim kadarıyla bilgilerimiz son sınıfa kadar hep teorik olarak kaldı. Son sınıfta olan stajlarımız birinci sınıftan itibaren başlamalı. Aşamalı olarak ilerlemeli son bir seneye sıkıştırılmamalı diye düşünüyorum. Bu kısımda da gözlem çok önemli. Ayrıca sınıfta öğretmenlik deneyimleri yaptırarak yine yapara-yaşayarak öğrenmeden faydalanılmalı. Özel öğretim yöntemlerinin dışındaki derslerde uygulanan konu anlatmalarının hiçbir faydasının olmadığını düşünüyorum. Çünkü hangi okul düzeyinde öğrencilere eğitim vereceksek onların seviyesine göre konu anlatımları olmalı. Öğretim ilke ve yöntemlerini sürekli yakından takip etmeli ve meslek alanında da iyi geliştirmeli.

      Bizler öğretim dönemimizde her şeyi okuldan ve hocalarımızdan bekleriz. Ama çağdaş eğitime göre onlar bize sadece rehber olmalı yol göstermelidirler. Hocalarımız sadece doğru yolda ilerlememizi sağlamalılar. Öğretmen olma yolunda ilerleyen öğrencilere fazlasıyla görev düştüğünü düşünüyorum bu konu da. Bir öğretmen hem kendi için, hem ülkesi, hem öğrencileri, hem de büyüteceği geliştireceği kendi çocuk(ları) için kendisini geliştirmelidir. Hayatının her döneminde öğrencilik bitti artık diyip kendini geliştirmeyi bırakmamalıdır.
yaşayarak ve yaparak öğrenmeden bahsediyoruz hep bunu da uygulamak lazım.